【摘要】 根据新课程理念，笔者探索了小组合作探究学习的教学模式. 小组合作探究学习教学模式的含义：它是在教师的组织下，由学生组成若干学习小组，以类似科学研究的方式自主发现问题，形成假设，收集并处理信息，解决问题并且进行表达和交流的一种教学模式...

【摘 要】 小组合作模式的目的就是要让不同层次的学生获得不同程度的发展，让学生们在合作过程中学会如何协同学习，实现共同成长. 反观当前初中数学课堂教学小组合作学习模式出现了低效现象，因此，如何挖掘问题根源，积极研究改进对策成为当前重要的课题....

【摘要】 当前形势下，义务教育阶段新课程改革正进行得如火如荼，众多专家、学者以及奋战在一线的教学人员对此纷纷提出了自己的见解. 本文旨在通对当前初中数学教学模式的分析，提出更适宜于新课程改革要求的新型教学模式. 【关键词】 新课程；初中数学；新...

【摘要】 初中数学学习过程中运用合作学习的方式，让教师发挥导向作用，让学生发挥合作能力，互利共赢，提高学生的素质，这也正是新课程所倡导的. 但是在这个过程中，教师要充分发挥自身作为教师的导向作用，引导学生进行有效的课前预习，有效的课中合作，有...

【摘要】 新课程理念下的课堂教学提高了对学生能力培养的要求，教学目标更科学全面，注重学生的终身发展需要，但在实际教学中仍然有重结果轻过程、重解法轻思维训练的低效教学现象，本文结合教学实际提出课堂教学要教出智慧来的高层次教学目标，并给出供大家...

摘要：班级是学校中最小的组成单位，进行班级管理策略的研究关系到班级学习氛围的营造，关系到每一个班级成员的成长，也关系到整个学校的教学秩序健康有序发展。班级管理是学校最基础的管理环节，班干部是班级管理的核心，班干部队伍建设是班级管理中非常关...

摘要：教师作为高校教学过程中的主体之一，其教学质量的好坏直接关系到整体高校的建设。事实上，在我国许多高校当中，教师体质普遍不高、参加体育锻炼严重匮乏的现象十分严重，这应该引起相关高校建设者的足够重视。基于此，紧紧围绕高校教师体育锻炼这一主...

摘要：近年来，许多地方院校实行了学分制，但由于经验不足、时间仓促等原因，学分制存在一定的问题。鉴于此，通过西安理工大学学分制改革，分析了学分制下实施本科生导师制的必要性。作为陕西省首家实行完全学分制的高校，通过探索实施本科生导师制来完善学...